一、总则
1.包装设计实验室的建立是开发和提高学生综合素质的需要，是深化教育教学工作改革、培养高质量人才的需要。实验室是知识创新及实践能力培养的重要场所，是实施创新教育的重要手段。
2.包装设计实验室的建设应围绕学校“卓越建桥”的教育宗旨，着力培养学生的卓越创新意识、卓越创新精神、卓越创新能力等综合素质，使学生在团队协作、实践技能、开拓创新等方面得到锻炼和提高。
3.包装设计实验室要通过实践教学所具有的实践性、创造性和综合性的特点，帮助学生感受、理解所学课程及课程群系统知识，学习和掌握一定的实践技能及方法，学会使用先进设备，学会专业研究的基本方法，以及收集、处理信息和分析问题、解决问题的能力，培养学生的团队意识、人文精神和创造思维，使其具有良好的生理素质、心理素质、行为素质和文化素质。
二、包装设计实验室的职责
包装设计实验室在现有条件及院（系）资源的基础上，通过实验室建设实现理论、实验教学方法与模式的改革，具体有以下职责：
1.包装设计实验室应面向学生开放。为进入实验室的学生提供必要的实践教学、仪器设备和相关的企业项目实题或模拟训练、专业竞赛、应用科研项目、创新创业项目等。
2.包装设计实验室应加强指导教师队伍建设，要有一支思想端正、教学经验丰富、具备企业工作经验、具有较高科研能力、长期从事教学、企业项目、科研工作的教师队伍指导实验室的学生开展学习工作。
3.包装设计实验室应为进入实验室的学生开出综合性、设计性并具有一定社会应用性价值的题目，以学生为主体，让学生的科研及实践活动能够产生一定实操成果。成果形式可有：企业项目实践、发表论文、参加竞赛、申请专利、科技创新创业、服务社会等等。
4.包装设计实验室应加强教学改革研究工作，保证实验室的可持续发展能力与活力。
5.包装设计实验室应在培养学生的同时考虑到社会效益和经济效益。
6.创建包装设计实验室还应兼具培养教师的功能，例如，有企业经验的实验室负责人、企业成员或其他成员，负责传、帮、带动企业经验不足的教师参与企业项目，积累实践项目经验，从而更有效的为教学和科研应用服务。
三、包装设计实验室的管理
1.包装设计实验室实行校、院（系）二级管理。学院负责考核各工作室每学年工作指标完成情况、实验室管理情况，对实验室的运行及成果进行评估；由学院对实验室的创新实践活动及学生管理进行监督检查；以及实验室对院系非常规其他工作配合情况等，且学院支持工作室调配临时所需的项目资源等事宜。
2.包装设计实验室负责人与系部负责工作室日常教学与管理工作，系部需合理安排实验室使用时间和使用人员，统筹提高使用率，工作室负责人需制定实验室管理办法、日常设备维护办法、日常清洁打扫办法等相关事宜。如遇临时使用工作室等情况需报备实验员登记备案，实验室负责人负责填写“新葡萄3522登录网页版实验实践室（工作室）课外活动使用登记表”，实验员将信息全部录入实践中心管理系统。
3.设计实践中心负责统筹管理工作室日常设备报修、申购等实验实践环节问题，实验室负责人可申报新葡萄3522登录网页版实验员，由实验员交办设计实践中心主任等有关领导审批，办理过程由实验员全程跟踪直至完成。实验员负责实验室使用率统计和备案工作，除统计课内安排使用时间外，每学期向工作室负责人收集统计文件“新葡萄3522登录网页版实验实践室课外活动使用登记表”，记录备案。
4.学院教务办公室、学工办负责实验室教师和学生创新创业项目立项、参加比赛等教学有关事宜的。
5.学院、系部、教务办根据实验室业绩综合评价每学年工作量，并进行评比，对完成建设工作且有突出成果的，在资金投入等方面给予偏重，对成绩突出的负责人及团队成员，个人学年绩效考核时予以奖励。
6.包装设计实验室授课的学生，必须严格按照学校及实验室的各项规章制度开展活动。
7.学生根据需要，使用实验室的场地、仪器设备、网络等方面的设施。学生应爱护工作室的一切软件及硬件设施，对于损坏工作室设施的行为将按照学校相关规定进行处理。
8.包装设计实验室所在学院负责实验室的研究资料、档案建设和管理，负责向校办、教务处等各职能处室报送学生课题和成果等资料。
9.不允许携带餐食、饮料进入实验室，任课教师及学生负责授课后清洁工作，课外使用的清洁工作由实验室负责人负责。
四、申请程序
学院教师申报实验室程序。
1.教师创建的实验室必须得到所在学院批准。
2.实验室所在学院报审，由学校组织专家评审，择优选建。
3.审批通过，按照学院统筹安排创建工作。